Autoria e propósito
Os conteúdos são produzidos sob direção editorial de João Paulo Soares Martins para apoiar famílias e educadores com ideias de leitura, brincadeira e criação. Cada publicação deve responder a uma necessidade concreta do público da Turma do Farofa e apresentar exemplos ou orientações aplicáveis, não apenas repetir informações genéricas.
Revisão humana e uso de tecnologia
Ferramentas digitais e inteligência artificial podem apoiar pesquisa, estrutura, tradução e revisão linguística. Nenhum texto deve ser publicado automaticamente: título, exemplos, adequação ao público, coerência entre idiomas, riscos, links e afirmações são revisados por uma pessoa responsável antes da publicação.
Fontes e limites
Quando um conteúdo aborda desenvolvimento infantil, inclusão, segurança ou hábitos familiares, priorizamos instituições públicas, organizações internacionais, entidades profissionais e materiais primários. As fontes são apresentadas quando ajudam o leitor a aprofundar o tema. Os conteúdos são informativos e não substituem orientação médica, psicológica, pedagógica ou terapêutica individualizada.
Respeito às crianças
As propostas evitam diagnóstico, promessas de resultado, competição desnecessária e exigência de uma única forma de participação. A navegação não solicita cadastro infantil, e contatos, compras e decisões sobre atividades devem ser conduzidos por adultos responsáveis.
Independência e relações comerciais
A existência de livros próprios, links de compra ou links afiliados não determina conclusões editoriais. Links com potencial de comissão são identificados e tecnicamente marcados como patrocinados. O leitor não paga valor adicional por essa indicação e pode acessar os conteúdos gratuitos sem realizar compra.
Atualizações e correções
Artigos exibem data de revisão. Erros factuais, links quebrados e observações de leitores são avaliados e corrigidos quando necessário. Sugestões podem ser enviadas para contato@turmadofarofa.com.br com o endereço da página e uma descrição objetiva do ponto a revisar.